Prevalencia de adicciones sin sustancia en futuros profesionales de la salud. El caso de juegos de azar y videojuegos

Resumen

Introducción: La adicción al juego con dinero y a los videojuegos puede afectar negativamente el ámbito académico, psicológico y social de los universitarios. Objetivo: Evaluar la prevalencia y características de estas adicciones en estudiantes de Enfermería. Métodos: Estudio descriptivo transversal con 161 estudiantes mediante cuestionarios ESTUDES y EDADES. Resultados: El 49,7% jugó con dinero, predominando hombres (online) sobre mujeres (presencial). El riesgo de juego problemático fue del 5,5%. En videojuegos, participó el 42,2%, con mayor prevalencia femenina, pero mayor riesgo en hombres. No se observó un impacto negativo del uso de videojuegos sobre el rendimiento académico; no obstante, se identificaron asociaciones estadísticamente significativas con la nota media, que deben interpretarse con cautela. Conclusión: La alta prevalencia y diferencias por sexo requieren intervenciones preventivas específicas.

Palabras clave:

Adicción al juego, videojuegos, estudiantes universitarios, rendimiento académico, trastornos comportamentales.

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Autores

Marta González Fernández-Conde - Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila (Universidad de Salamanca). España
Rosa Isabel Sánchez Alonso - Área de Atención Primaria de Ávila. España
Ainhoa Lozano Molina - Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila (Universidad de Salamanca). España
Elena Martín González - Complejo Asistencial Universitario de Salamanca. España
César Jiménez Vaquero - Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila (Universidad de Salamanca). España
Diego Gayo Plaza - Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila (Universidad de Salamanca). España

DOI

https://doi.org/10.54108/10130