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El impacto de la procrastinación, conducta prosocial, empatía y resiliencia sobre distintas conductas adictivas
30/09/2025

El impacto de la procrastinación, conducta prosocial, empatía y resiliencia sobre distintas conductas adictivas

Resumen

Las adicciones comportamentales se caracterizan por la pérdida de control sobre la propia conducta, la existencia de un fuerte deseo por llevarla a cabo y la presencia de un fuerte malestar o angustia asociada. Actualmente, aunque se les está empezando a dar una mayor visibilidad a dichas problemáticas, el estudio sobre estas todavía es escaso. En la presente investigación se pretende ver cómo se relacionan distintos factores de protección (empatía, conducta prosocial y resiliencia) y estilos de afrontamiento (procrastinación), con una serie de conductas desadaptativas, como son el consumo problemático de la pornografía y de las nuevas tecnológicas (Internet, redes sociales y mensajería instantánea). La muestra se compuso por 855 sujetos (65,8% mujeres) con una edad media de 24,3 (DT= 9,03). Se emplearon distintas escalas para medir las variables mencionadas; y se realizaron análisis de comparaciones entre grupos y una serie de regresiones lineales múltiples. Por su parte, los tres factores de protección mostraron resultados variados, actuando como predictores
en algunos casos dependiendo del grupo, (hombres/mujeres). Estos hallazgos aportan información relevante que puede ser útil en diferentes programas de prevención e intervención dirigidos al tratamiento del uso problemático de conductas específicas.

Palabras clave:

Adicciones comportamentales, consumo problemático de la pornografía, uso problemático de nuevas tecnológicas, modelos de regresiones, Género.

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Autores

  • Marc Carrasco-Reig - Dpto. de Psicología Básica, Facultad de Psicología y Logopedia, Universitat de València, España

  • Manuel Martí-Vilar - Dpto. de Psicología Básica, Facultad de Psicología y Logopedia, Universitat de València, España

  • Francisco González-Sala - Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología y Logopedia, Universitat de València, España

  • Javier Esparza-Reig - Dpto. de Psicología, Universidad Europea de Valencia, Spain

Financiación

Los autores declaran que no ha habido financiación

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